2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНА МЕКТЕП ЖҰМЫСЫН ӨЗІН-ӨЗІ САРАПТАУ

 "Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімінің Есенкелді ауылының жалпы білім беретін мектебі"

Коммуналдық мемлекеттік мекемесі

2022-2023 оқу жылына

МЕКТЕП ЖҰМЫСЫН ӨЗІН-ӨЗІ САРАПТАУ

Бағалау критерийлері

"Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімінің Есенкелді ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ

Параграф 1. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалау критерийлері

9. Тәрбие мен оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнына критерийлер:

1) жұмыс оқу жоспарлары мен ұйымдасқан қызметтің Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарының (бұдан әрі-ҮОЖ, МДТЖО)талаптарына сәйкес, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 Бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген);

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары

мектептің мектепалды сыныбы үшін (5 жастағы балалар)

2) Оқу жылындағы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын игеру нәтижелерінің тәрбиеленушілердің жетістіктерінің мониторингін салыстырмалы талдау

        "Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімінің Есенкелді ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ жанындағы "Ақ Бота" шағын орталығының қызметі Жарғыға, мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларына, Санитариялық қағидаларға ("санитариялық қағидаларды бекіту туралы "Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 17 тамыздағы № 615 бұйрығы) сәйкес жүзеге асырылады. мектепке дейінгі ұйымдар мен балалар үйлеріне". Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (бұдан әрі-ІАҚ үлгілік оқу бағдарламасы) сәйкес "Ақбота" шағын орталығында білім беру қызметін жүзеге асыру, сондай – ақ:

1."Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы

1."Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы

2. "Қазақстан Республикасының Білім және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019.12.27 № 988 қаулысы

3.2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VІ ҚРЗ" педагог мәртебесі туралы " Қазақстан Республикасының Заңы

4."Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы N 345 Заңы.

5."Ойыншықтардың қауіпсіздігі туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 21 шілдедегі №306 Заңы.

6."Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзету арқылы қолдау туралы" 2002 жылғы 11 шілдедегі № 343 Қазақстан Республикасының Заңы.

7.2021 жылғы 15 наурыздағы № 137 мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды дамыту моделі.

8. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты 2018 жылғы 31 қазан № 604

9.Қазақстан Республикасының 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары

10. 2018 жылғы 30 қазандағы № 595 мектепке дейінгі білім беру саласында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік қызметтер көрсетудің үлгілік оқу бағдарламалары

     "Ақбота" шағын орталығының жұмыс режимі және онда балалардың болу ұзақтығы 9 сағатты құрайды (8.00-ден бастап. 17.00 дейін) 5 күндік жұмыс аптасында (демалыс күндері – сенбі, жексенбі, мереке күндері). Қызметтің МЖМБС ҮОЖ және МДТЖО талаптарына сәйкестігі.

"Ақбота" шағын орталығында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу және оқыту үшін қолайлы, қауіпсіз, білім беру жағдайлары жасалған. Білім беру салалары мен ұйымдастырылған оқу қызметі ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 Бұйрығымен бекітілген МЖМБС талаптарына және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарына сәйкес келеді.

Балалардың мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын меңгеру нәтижелерінің жетістіктеріне Мониторинг үш кезеңде жүргізілді: бастапқы-қыркүйек;

аралық-қаңтар;

қорытынды-мамыр.

2022-2023 оқу жылына арналған Есенкелді ауылы ЖББМ жанындағы "Ақ бота" шағын орталығының балаларының дағдылары мен білу  жетістіктерін дамуын қадағалау бойынша бастапқы мониторингтің жиынтық есебі.

Оқытудың бастапқы кезеңінде мониторинг жүргізілгеннен кейін МДББМ тәрбиешілері балалармен жұмыс нысандарын және анықталған кемшіліктерді жою тәсілдерін жоспарлады. Осы жұмыстың нәтижесінде мектепке дейінгі білім беру ұйымының негізгі білім беру бағдарламасының барлық салалары бойынша нәтижелер жақсарды.

Жыл соңында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес Дағдылар мен білуді дамуын қадағалау бойынша балалардың қорытынды мониторингі жүргізілді, мынадай нәтижелер жасалды:

Есенкелді ауылы ЖББМ жанындағы "Ақ бота" шағын орталығының 2022-2023 оқу жылына арналған.

балаларының дағдыларының дамуын қадағалау бойынша қорытынды мониторингтің жиынтық есебі

2022-2023 оқу жылына арналған.

Мониторингтің салыстырмалы талдауы балалардың мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын меңгеруінің оң динамикасын көрсетті. Оқу жылының соңындағы жоғары деңгей барлық білім беру салаларында айтарлықтай өсті, төмен меңгеру деңгейі елеусіз қалды, өйткені оқу жылының соңына қарай шағын орталыққа Жаңа тәрбиеленушілер қабылданды,шағын орталыққа  барған балаларға қарағанда білім деңгейі әлдеқайда төмен. – "физикалық даму", "танымдық даму" және "сөйлеуді дамыту" бөлімдерінін диагностиканың жоғары нәтижелеріне назар аударғым келеді. "Сөйлеуді дамыту" және "көркемдік – эстетикалық даму"бөлімі бойынша көрсеткіштер сәл төмен.

Осылайша, білім беру процесінің мониторингінің нәтижелері балалармен педагогикалық жұмыс тиісті деңгейде жүргізіліп жатқанын көрсетеді.

Тәрбиешілер сөйлеуді дамыту бойынша жұмысты жалғастырады, өйткені мектепке дейінгі жас — баланың сөйлеу тілін белсенді меңгеру кезеңі, сөйлеудің барлық аспектілерінің қалыптасуы мен дамуы — фонетикалық, лексикалық, грамматикалық. Мектепке дейінгі балалық шақта ана тілін толық меңгеру дамудың ең сезімтал кезеңінде балаларды психикалық, эстетикалық және адамгершілік тәрбиелеу міндеттерін шешудің қажетті шарты болып табылады.

Баланың көркемдік және эстетикалық дамуына шындыққа деген көзқарасты қалыптастырудың маңызды құралы, адамгершілік және ақыл-ой тәрбиесінің құралы, яғни жан-жақты дамыған, рухани бай тұлғаны қалыптастыру құралы ретінде назар аударыңыз.

4) мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілерді оқыту нәтижелері. Топтағы балалардың жалпы саны 7 – 3 ұл, 4 қыз, барлық тәрбиеленушілердің оқу басталуына 5 жас. Топтағы білім беру жұмысы арнайы пәндік – дамыту ортасын, перспективалық жоспарды құру негізінде құрылады https://drive.google.com/file/d/1QX3FYT3Zwjk0lgvJNteVxffgd7dt9-ge/view?usp=sharing  "Алматыкітап"баспасын пайдалана отырып, мектепке дейінгі білім берудің білім беру бағдарламасы негізінде әзірленген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың білім беру бағдарламасын іске асыра отырып, бір жылға арналған мақсаттар мен міндеттерге сәйкес күнтізбелік жоспарлау. Мектепалды сыныптағы сауаттылық негіздері аптасына үш сағаттан өткізіледі. "Қоршаған әлеммен танысу" ұйымдастырылған қызметі аптасына екі сағаттан өткізіледі. Сурет салу, мүсіндеу, аппликация, аптасына бір сағат дизайн, ал шығармашылық бейнелеу сабағы күн сайын балалардың мүдделерін ескере отырып жүргізіледі. Ұйымдастырылған "Музыка" сабағы аптасына екі сағаттан өткізіледі. Күні бойы музыка тыңдауға, ән айтуға, ән жаттауға, импровизацияға, музыкалық-ритақты қимылдарға, балалар музыкалық аспаптарында ойнауға және басқа да музыкалық әрекеттерге уақыт бөлінеді.

5) Тәрбиеленушілердің даму мониторингінің (бастапқы) нәтижелерін талдау

2022-2023 оқу жылының басында барлығы 7 тәрбиеленуші бар, оның ішінде бастапқы мониторинг нәтижелері бойынша барлық білім беру салалары бойынша "Денсаулық", "Коммуникация", "Таным", "Шығармашылық" және "қоғам" екі тәрбиеленушіде жоғары деңгей, негізінен үш тәрбиеленушіде орта деңгей және екі тәрбиеленушіде төмен деңгей. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (бұдан әрі – МДТЖО үлгілік оқу бағдарламасы) сәйкес тәрбиеленушілердің барлық ерекшеліктерін ескере отырып, перспективалық жұмыс жоспары жасалды. жеке – құрастырылған циклограммаға сәйкес әр баланың психологиялық, физиологиялық ерекшеліктері және денсаулық сақтау технологияларын қолдану https://drive.google.com/file/d/1pZXW43dzsoSY7SGSkd4uTVlVqOxO_ntH/view?usp=sharing (2022-2023 оқу жылына арналған мектепалды сынып циклограммасы)

Жыл бойы балалар жасына қарай дамыды, ұйымдасқан іс-әрекеттің ұзақтығы 25-30 минутты құрайды, бағдарламалық материалды зерттеді және дамудың барлық бағыттары бойынша оң динамиканы көрсетті. Оқу жылы ішінде мектептің ішкі тәртіп ережелеріне сәйкес, ақпан айында қосымша демалыспен демалыс белгіленеді. Балалармен жүйелі түрде регламенттелді - білім беру қызметі МДТЖО да іске асырылатын негізгі жалпы білім беру бағдарламасына сәйкес. Қойылған мақсаттарға әр түрлі қызмет түрлерін жүзеге асыру барысында қол жеткізілді: ойын, коммуникативті, еңбек, танымдық –зерттеу, өнімді, музыкалық – көркем және әріптерді оқу. Барлық іс – шаралар балалардың дамуының негізгі бағыттарын білдіреді: физикалық, танымдық, сөйлеу, көркемдік – эстетикалық, әлеуметтік-коммуникативті. Регламенттелген білім беру қызметін жүргізу кезінде бақылау, әңгімелер, салыстыру, жеке жұмыс, саусақ гимнастикасы, дене шынықтыру минуттары қолданылды. Жыл бойы топта үнемі сауықтыру жұмыстары жүргізіледі, іс-шаралар өткізіледі, Денсаулық сақтау технологиялары қолданылады: күн сайын таңертеңгі гимнастика, тыныс алу жаттығулары, дене шынықтыру минуттары, массаж жолдарымен жүру, күндізгі ашық ойындар мен жаттығулар, дене шынықтыру сабақтары өткізіледі. Жазғы кезеңде ашық ауада таңертеңгі гимнастика және дене шынықтыру сабақтары.

Балалардың оқу-білім беру және күнделікті ойын әрекеттерінде адамдардың жұмысы, Табиғаттағы маусымдық өзгерістер, Өсімдіктердің өсуіне қажетті жағдайлар, үй жануарлары мен жабайы жануарлар, қоныс аударатын және қыстайтын құстар, судың жай-күйі туралы білім алды. Қоғамдық өмір құбылыстары, туған елі, отбасы мүшелері, олардың бір-біріне деген қамқорлығы және оның маңыздылығы туралы көптеген әңгімелер болды. Балалар отты немесе электр құрылғыларын абайсызда ұстаған жағдайда өрт шығуы мүмкін екенін ажырата алады; бейтаныс адамдармен өткізу ережелері; көшедегі жол қозғалысы мен жүріс-тұрыс ережелері; бағдаршам сигналдары; арнайы көлік; қоғамдық көліктегі мінез-құлық ережелері туралы біледі. Мектепалды сыныптың барлық оқушылары үстел театрының мүсіншелерін қолдана отырып, таныс ертегілерден үзінділер жасағанды ұнатады. Балалар дыбыстарды анық айтады, жеке тәжірибелерінен әңгімелер айтады. Балалар дизайн және математика бойынша танымдық-зерттеу жұмыстарына қызығушылық танытады. Олар нысандарды пішіні, түсі, бірдей пішіні бойынша топтастыруды біледі. Геометриялық фигураларды ажыратады. алдыңғы, артқы, жоғарғы, төменгі, жоғарыда, астында сөздерін түсіну:  Ең қарапайым арифметикалық және логикалық есептер "10" шегінде шешіледі. Бағдарламалық материалды игеру Султан, Эмиль, Ертай, Марианаға қиындық туғызады. Осы балалармен жұмысты жалғастырып, жеке жұмыс пен Дидактикалық ойындарды қолдана отырып, танымдық саланы дамыту мәселесін шешті. Өнімді қызмет түрлерінде иллюстрацияларды, халықтық сәндік-қолданбалы өнер туындыларын қабылдау кезінде эмоционалды жауаптылықты тәрбиелеу бойынша үлкен жұмыс жасалды. Балалар өз жұмыстарында мәнерлі бейнелер мен күрделі сюжеттер жасау үшін түрлі түсті гаммаларды пайдаланады. Олар қарындаштарды, бояуларды дұрыс пайдаланады, дәстүрлі емес әдістерді, әдістерді, сурет салу, аппликация және қол еңбегін қолдануға қуанышты. Пластилинді көп қиындықсыз бөліктерге бөледі, жалған бөлшектердің санын және оның мөлшерін есептей алады. Жыл бойы көркем әдебиетпен танысу жұмыстары өте сәтті жүргізілді. Оқушылар оқуда да, музыкалық сүйемелдеуде де ертегілерді, әңгімелерді тыңдауға қызығушылық танытады. Олар көптеген өлеңдерді біледі, оның үзіндісін тыңдап, шығармаларды атайды. Ертегілерді, әңгімелерді, өлеңдерді білу бойынша бірнеше рет бір реттік викториналар мен сахналар өткізілді. Балалар көркем шығармалар туралы жақсы білімдерін көрсетеді. Топта балаларды адамгершілікке тәрбиелеу үшін жағдай жасалып, жүйелі жұмыс жүргізілуде. Жыл барысында патриоттық сезімдерді тәрбиелеу жұмысына көп көңіл бөлінді. Балалармен бірге Ұлы Отан соғысына арналған естелік орындарға барды. Жыл бойы ата-аналармен жоспарлы жұмыс жүргізілді. "Баланы немен және қалай бос ұстау керек", "баланы сыпайылыққа қалай үйрету керек"тақырыптары бойынша кеңестер өткізілді. Жылдық жоспарда көзделген ата-аналармен "Алтын күз", ертеңгіліктер, "Аналар күніне", "Жаңа жылға", "Жеңіс күніне", "білімге қарай алға"іс-шаралары ұйымдастырылды.

Жол қозғалысы ережелері бойынша жұмыс жүргізілді:  көшедегі мінез-құлық қауіпсіздігі дағдылары туралы ата-аналарға кеңес берілді. Балаларға жол қозғалысы ережелерін үйрету бойынша ұсыныстар.

6) Тәрбиеленушілердің (қорытынды) жетістіктерінің мониторингі нәтижелерін талдау

Жетістіктердің қорытынды мониторингінің нәтижелері бойынша орта және төмен білім деңгейлері бар тәрбиеленушілерде оң динамика болды. Жеке жұмысының арқасында деңгейі төмен оқушылар барлық білім беру салалары бойынша орта және жоғары деңгейге көтерілді. "Денсаулық" білім беру саласы бойынша жоғары көрсеткіштер барлық тәрбиеленушілерде болды, сондай-ақ тәрбиеленушілердің басым бөлігі "шығармашылық"білім беру саласының деңгейін арттырды.

ҚР "педагог мәртебесі туралы" Заңының 8-бабының нормасына сәйкес мектептердің, лицейлердің, гимназиялардың мектепалды сыныптарында кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтердің айлық жалақысын есептеу үшін аптасына нормативтік оқу жүктемесі 24 сағатты құрайды. Осы жүктемеге сәйкес мұғалім келесі функцияларды орындайды: перспективалық жоспар мен циклограмма жасайды( балалардың мектепалды сыныпта болу кезеңінде); ұйымдастырылған іс - шаралар жүргізеді; таңертеңгі қабылдауды, таңертеңгі гимнастиканы, балалар іс-әрекетінің түрлерін (ойын, шығармашылық, танымдық, эксперименттік дербес және т. б.), серуендеуді, жеке жұмысты ұйымдастырады; дағдыларды дамыту мониторингі және (бастауыш, аралық және қорытынды); ата-аналармен жұмыс жүргізеді; білім беру ұйымдарында өткізілетін іс-шараларға (кеңестер, педкеңес, әдіскеңес, конкурстар және т. б.) қатысады; ертеңгіліктер, мерекелер мен ойын-сауықтар, бос уақыт, спорттық іс-шаралар және т. б. ұйымдастырады және өткізеді.

Параграф 2. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалау

12. Оқу нәтижелеріне бағдарлана отырып, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру мазмұнына критерийлер:

1) 2022-2023 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасының "білім туралы"  Заңына және "балалар мен жасөспірімдерді тәрбиелеу жәнеқадағалау объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2011 жылғы 30 желтоқсандағы № 1684 қаулысына сәйкес және:- ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген ҚР Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты,

- "Қазақстан Республикасы Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы"Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы" 2013 жылғы 23 қарашадағы №471(орыс тілінде оқытылатын) бұйрық,

- ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін мектептерге арналған үлгілік оқу бағдарламалары;

-2022-2023 оқу жылындағы Қазақстан Республикасының Білім беру ұйымының ерекшеліктері туралы нұсқаулық-әдістемелік хат.

1-4 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына 2-қосымша бойынша орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары негізінде жасалды. Осыған байланысты мектептің педагогикалық кеңесінде 31.08.22 Ж. осы Типтік оқу жоспарынан сағаттық жүктемені келесі тәртіппен негізге алу туралы шешім қабылданды:-1 сынып: 20сағат, 2023ж 1қаңтарынан  бастап цифрлық сауаттылық енгізіледі -1 сағат

-2 сынып: 24 сағат

- 3 сынып: 26 сағат

- 4 сынып: 27 сағат

• 5-9 сыныптардың оқу жоспары жаңартылған білім беру мазмұнының мемлекеттік бағдарламаларын игерудің бес жылдық нормативтік курсын қамтиды.
• Орта буынға арналған жұмыс оқу жоспары орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарына сәйкес жасалған . Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына 7-қосымша
• Осыған байланысты мектептің педагогикалық кеңесінде 31.08.2022 ж. вариативті компоненттің сағаттарын келесі тәртіпте алу туралы шешім қабылданды:
• -5 сынып: 0.5-жаһандық құзыреттер. Жалпы оқу жүктемесі-29.5 сағат
• -6 сынып: 0.5-жаһандық құзыреттер. Жалпы оқу жүктемесі-29.5 сағат
• -7 сынып: 0.5-жаһандық құзыреттер. Жалпы оқу жүктемесі - 32.5 сағат
• -8 сынып: 0.5-жаһандық құзыреттер. Жалпы оқу жүктемесі - 33.5 сағат
• -9 сынып: 1 сағат жаһандық құзыреттілік пәні Зайырлылық және негіздер пәніне берілген

11-сыныпқа арналған жұмыс оқу жоспары орыс тілінде оқытылатын жаратылыстану-математикалық бағыттағы жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарына сәйкес жасалды. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына 88-қосымша

Осыған байланысты 2022 ж 31.08 мектептің педагогикалық кеңесінде . вариативті компоненттің сағатын келесі тәртіппен алу туралы шешім қабылданды:

11 сыныпта:

-1сағат жаһандық құзыреттер. Жалпы оқу жүктемесі - 35 сағат

"Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімінің Есенкелді ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ

2022-2023 оқу жылына арналған оқу жұмысының жоспары  (табиғи математикалық бағыт)  01.01.2022-2023 оқу жылына

Мектепте сабақ кестесін құру кезінде әр сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, материалдық-техникалық базаны, кадр ресурстарын ескере отырып және 31.03.2022 ж.САНЕМН негізінде автоматтандырылған бағдарлама қолданылады. Бірақ, Мектеп шағын жинақталған болғандықтан, Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының кестесін жасау кезінде барлық факторларды және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру (бұдан әрі – Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген). Сабақтың ұзақтығы 45 минуттан аспайды. Бірінші сыныптарда оқу жүктемесін біртіндеп арттыра отырып, оқу сабақтарының "сатылы" режимі қолданылды. Қыркүйек айында 35 минуттан үш сабақ, қазан айынан 45 минутқа дейін . Сабақтарда дене шынықтыру минуттары мен көзге арналған гимнастика өткізіледі.

Бірінші сынып оқушылары үшін жыл бойына қосымша апталық демалыс болды. Жалпы білім беру ұйымдарындағы апталық оқу жүктемесі Санитариялық қағидаларға 3-қосымшада көрсетілген нормалардан аспады. Кестедегі сабақтардың саны ата-аналар комитетімен келісілді. Сабақ кестесін құру кезінде оқушылардың күн мен апта ішінде ақыл-ой қабілетінің динамикасы ескеріліп, санитарлық ережелердің 4К қосымшасына сәйкес қиындық бойынша пәндерді саралау кестесі қолданылды.

2) инвариантты компонент (жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын игеру) (2022-2023 оқу жылы үшін ҮОЖ қоса беріледі)

Пән мұғалімдері нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8424 болып тіркелген Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеруді жүргізді.

3) жасөспірімдермен жұмыс істеудегі маңызды сәттердің бірі әр түрлі құқық бұзушылықтардың туындауын болдырмауға бағытталған профилактика болып табылады. Біздің мектепте 2022-2023 оқу жылына құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша жұмыс жоспары жасалды. Жоспарға сәйкес жұмыс жүргізілуде.  Оқушылар арасында мектеп тәртібін бұзуға, төбелесуге жол берілмейді. Қазіргі уақытта оқушылар мектепішілік бақылауда емес. Болған оқиғалар бойынша жағдай алдын алу Кеңесіне шығарылады. Өткен жылмен салыстырғанда статистика тұрақты. Осылайша, 1 жартыжылдықта алдын алу Кеңесінің 1 хаттамасы жасалды. Сынып жетекшілері отбасылармен үнемі байланыс орнатады, "іс-әрекеттер үшін жауапкершілік", "парасаттылық сағаты", "кәмелетке толмағанның заң алдындағы жауапкершілігі" және т.б. сынып сағаттарын өткізеді. Учаскелік инспекторлармен бірге оқушыларға "кәмелетке толмағандардың қылмыстық, әкімшілік жауапкершілігі"тақырыбында дәріс өткізілді. Адамгершілік тәрбиесі бойынша сынып сағаттары өткізіледі.

Сабақтан бос уақытта үйірмелерге, секцияларға қатысады. Жыл басынан бері волейбол, теннис, қазақша күрес, пионербол, дойбы, ату секцияларының жұмысы ұйымдастырылды.Үйірме жұмысы: Жас құтқарушы, ПЖК, турист - өлкетанушы "Жас саяхатшы", Адал ұрпақ, жас эколог, пікірсайыс клубы. Оқушылардың үйірмелер мен секцияларға баруын әкімшілік бақылайды.

Мектепте кәмелетке толмағандар арасында жыныстық қол сұғылмаушылыққа қарсы құқық бұзушылықтардың алдын алу бойынша сынып жетекшілері мектеп әкімшілігімен бірлесіп мынадай іс-шаралар өткізді:

1.Мектептің сынып жетекшілері мен психологы 5-11 сынып оқушыларымен "жеке тұлғаның жыныстық қол сұғылмаушылығы мен жыныстық еркіндігіне қарсы қылмыстар үшін қылмыстық жауапкершілік"тақырыбында ақпараттық әңгіме өткізді. Бастауыш сыныптарда бейтаныс адамдармен жеке қауіпсіздік мәселелері талқыланды.

2. Ауылдық мед.қызметкері К. Т. Еркенова 1-11 сыныптарда " дені сау болу сәнді!"жалпымектептік ата-аналар жиналысында "ерте жүктіліктің алдын алу", "Туберкулез" баяндамаларын оқып, ата-аналармен түсіндіру жұмыстарын жүргізді.

3. 8-11 сынып қыздарымен "біздің арамызда қыздар" тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. Жеке гигиена, жыныстық даму және қажетсіз жүктілік тақырыптары қозғалады.

4.Оқушылардың келуін күнделікті бақылау және өткізіп алу себебін анықтау бойынша жедел шаралар қабылдау. Кешкі сағат 22.00-ден кейін заңды өкілдерсіз кәмелетке толмағандарды анықтау мақсатында рейдтер жүргізілуде. Алдын алу жұмыстарымен мектеп оқушыларының 100% қамтылды. Республикалық ата-аналар конференциялары ұйымдастырылды және өткізілді. Ата-аналар белсенді қатысты. Ата-аналардың қоғамдық тыңдаулары өтті. Жалпы мектептік ата-аналар жиналысы жоспарланып, өткізілді, онда келесі мәселелер қаралды.

1.Ерте жүктіліктің алдын алу.

2.буллингті алдын алу.

3.Мектептің ішкі тәртібін сақтау туралы.

4.Кәмелетке толмағандар арасындағы жазатайым оқиғалардың, балалар жарақаттануының алдын алу туралы. Ата-аналар кеңесінің отырыстары өткізілді, онда тамақтану, жаңа жылдық мерекелерді ұйымдастыру және өткізу мәселелері талқыланды. Ата-аналар мектептің, сыныптың барлық істеріне белсенді қатысады, әрқашан көмекке келуге дайын. Ашық сабақтарға, балаларының сыныптан тыс іс-шараларына қатысады.  Мектепте жұмыс істеудің маңызды міндеттерінің бірі-оқушылар арасында қорқытудың алдын алу және алдын алу.

 Өмірлік қиын жағдайларға тап болған балаларға ерекше назар аударылады.

1.тұрмысы нашар балалар мен отбасыларды анықтау. Әдістері:

- жеке әңгімелер;

- сауалнама;

- тізімдер жасау.

2.Оқушылардың отбасыларымен жұмыс істеу, тұрмысы нашар отбасыларға бару ата-аналарға жалпыға бірдей білім беру.

3. Төтенше жағдайларда көмек көрсету мақсатында оқушылар мен олардың ата-аналарын тестілеу, сауалнама жүргізу

4. Қиын өмірлік жағдайға тап болған оқушылармен жеке әңгімелер.

5. Кітапханада адам өмірінің құндылығын насихаттайтын көрмелерді, стендтерді безендіру

6. Психолог және әлеуметтік педагог буллингтің алдын алу бойынша түзету сабақтарын өткізді:

- "Біз зорлық-зомбылыққа қарсымыз!", "Біз қатыгездікке қарсымыз!", "зорлық-зомбылық жоқ!»;

- "Мен стрессті басқарамын";

- "Жасөспірімдер ортасындағы жанжалдың алдын алу";

- Қорқыту және кибербуллингтің алдын алу бойынша психологиялық тренинг;

7. Сынып сағат:

- "Біз буллинкке қарсымыз!»;

- "Мен өзімді ренжітпеймін. Біздің мектеп зорлық-зомбылықсыз өмір сүреді", " агрессия дегеніміз не?", "Көшедегі мінез-құлық және қауіпсіздік ережелері туралы";

- "Халықаралық балалар телефоны күні" Сенім сабағы.

8."Өз денсаулығыңа зиян келтірме"суреттер байқауы өткізілді.

9. "Қорқыту және кибербуллинг"Тақырыптық ата-аналар жиналысы.

Мектеп қызметкерлерімен және оқушыларымен қырағылықты арттыру және мектептің қауіпсіздігін қамтамасыз ету бойынша "жеке қауіпсіздік шаралары", "күдікті заттар табылған кездегі мінез-құлық ережелері"туралы нұсқама өткізілді. Сынып сағаттары мен 1-11 сынып оқушыларымен "Толеранттылық-бейбітшілікке жол" әңгімелесу, "Терроризм – қоғамға қауіп" мәселесі бойынша пікірталас, "терроризмнің алдын алу"бейнеролигін көру тақырыптары әзірленді. Мектеп аумағын мерзімді тексеру, периметрі бойынша қоршаулардың бүтіндігін тексеру жүргізілді, шығу жолдары авариялық шығу жолдарының жұмысқа қабілеттілігі тексерілді. Терроризмнің алдын алу бойынша ақпараттық стенд ресімделді.

Мектепте Салауатты өмір салтын қалыптастыруға ықпал ететін денсаулық сақтауды оқыту мен тәрбиелеу үшін барлық қажетті жағдайлар жасалған.        Спорт залынан басқа мектеп аумағында жазғы спорт алаңы жабдықталған. Күн сайын түстен кейін және кешкі уақытта оқушылар мектептегі спорт секцияларына, пәндік үйірмелерге және қызығушылық үйірмелеріне қатысуға мүмкіндік алады.

 Денсаулық фестивалі кезінде білім алушылардың денсаулығын сақтау және нығайту мақсатында мектепте спорттық-сауықтыру, профилактикалық іс-шаралар жоспарланып, өткізілді.

1-4 сынып оқушылары үшін бастауыш сынып мұғалімдері " микробтар неден қорқады?"онда микробтардың не екенін және олармен қалай күресуге болатынын қолжетімді түрде көрсетті.

 Мектепте әр сыныпта сынып сағаттары өткізілді, бұл оқушылардың дұрыс тамақтану, тамақтанар алдында, уақытында және тамақтанғаннан кейінгі мінез-құлық ережелері туралы түсініктерін тереңдетуге ықпал етті. Сынып сағаттарының тақырыбын ерікті түрде сынып жетекшілері таңдады, сонымен қатар мектеп оқушылары волейбол, теннис және қазақша күрестен спорттық іс-шараларға белсенді қатысты. Рухани-адамгершілік және азаматтық-патриоттық тәрбие контекстінде мектеп ортасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру мақсатында мектепте "Адал ұрпақ" ерікті мектеп клубы құрылды, олар тәрбие жұмысын ұйымдастыруға жәрдемдеседі және қатысады. Клубтың негізгі міндеті: сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру, сыбайлас жемқорлыққа төзбеушілікке қарсы бастамаларды көтермелеу, сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-шараларды ұйымдастыруға қатысу болып табылады. Қараша айында оқушылар " Біз сыбайлас жемқорлыққа қарсымыз!».

4) Тәрбие жұмысы жыл ішінде мектептің 2022-2023 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспарын іске асыруға бағытталған.

Тәрбие жұмысының мақсаты жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты дамыған және үйлесімді тұлғаны тәрбиелеу болып табылады. Білім алушылардың өздерінің физикалық және психологиялық денсаулығына саналы көзқарасын қалыптастыру; салауатты өмір салтына тұрақты қажеттілік сияқты міндеттер қойылған.  Ата-аналармен және жұртшылықпен жұмыс жүйесін дамыту.

Оқушылардың табиғи қабілеттері мен шығармашылық әлеуетін анықтау және дамыту, эстетикалық талғамдарын қалыптастыру, мінез-құлық мәдениетін арттыру. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеу. Тәрбие қызметі пән мұғалімдерімен, сынып жетекшілерімен өзара әрекеттесу арқылы жүзеге асырылды:

Біздің мектептің білім беру жүйесі бүкіл педагогикалық процесті қамтиды, оқу сабақтарын, сабақтан тыс өмірді (бос уақытты ғана емес), мектептен тыс әр түрлі іс-шаралар мен қарым-қатынасты, әлеуметтік ортаның әсерін біріктіреді, бұл оқу процесінің үнемі кеңеюіне ықпал етеді.

Оқушылар оқу жылы ішінде дәстүрлі пәндік апталарды өткізу шеңберінде зияткерлік ойындарды, ақпараттық-ойын-сауық бағдарламаларын, марафондарды, барлық пәндер бойынша конкурстарды ұйымдастыруға және өткізуге белсенді қатысады, бұл оқушылардың оқу және сыныптан тыс іс-әрекеттерінің бірлігінің тамаша үлгісі болып табылады.

Қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие беру.

Мектепте қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеуге ерекше көңіл бөлінеді. Мектеп ұжымы Қазақстан Республикасының Болашақ патриоттарын тәрбиелеуде үлкен жұмыс атқаруда.

Бұл бағытта сынып жетекшілері мен оқушылар дайындалып, түрлі сыныптық және жалпы мектептік іс-шаралар, конкурстар өткізілді. Қазақстан Республикасы Күнін мерекелеу аясында келесі іс-шаралар өткізілді:

-1-11 сыныптарда " Мен өз елімнің патриотымын!"2-11 сыныптарда "сүйемін, сен менің Қазақстан Республикамсың!»,

–3-4 сынып оқушыларына арналған "Атамекен" тақырыбындағы патриоттық диктант-конкурс;

- 5-11 сынып оқушылары арасында "Менің арманымдағы Қазақстан" атты эссе байқауы;

- "Қыран елім Қазақстан!"5-11 сыныптар;

- 1-11 сыныптардан бастап "патриотизм дауысы" Мемлекеттік Гимнін жаппай орындау;

- А. Байтұрсыновтың 150 жылдығына арналған жас өлкетанушылар, экологтар және табиғат зерттеушілерінің форумы;

- егемен Қазақстанның қалыптасуы мен жетістіктеріне арналған тақырыптық көрме;

- бейнероликтер, челлендждер сәндік және қолданбалы өнердің виртуалды көрмелері;

- оқушылар форумы " мен-елімнің ертеңімін!"өзін-өзі басқару органдары мен көшбасшылар арасында;

- мектеп Президентін сайлау.

- "Тәуелсіз елім-Қазақстан!»;

- "парасаттылық сағаты" сынып сағаты Төлеген Қажыбай;

- Ш. Мұртаздың 90 жылдығына арналған сынып сағаты;

- сынып сағаты Роза Бағланованың 100 жылдығы;

- Мағжан Жұмабаев сынып сағаты;

-- Мұхтар Әуезовтің 125 жылдық әдеби құжаты;

- патриоттық әндер челленджі;

- "оқушыларды бейімдеу"орта буынында психологтың сабаққа қатысуы;

- психологпен түзету сабағы " мен бесінші сынып оқушысымын!»;

- 5-6 сыныптар арасында Қазақстан Республикасы күніне арналған қолөнер көрмесі;

Іс-шаралар жоспарына сәйкес 2022 жылғы 12-15 желтоқсан аралығында мектепте ҚР Тәуелсіздік күніне арналған іс-шаралар өткізілді. Мектеп кітапханашысы Т. А. Хрусталева дайындаған кітаптардың тақырыптық көрмесі рәсімделді, онда мектеп оқушылары "Тәуелсіз Қазақстан"тақырыбын зерттеді. Сынып жетекшілері 1-11 сыныптар арасында " Гүлдей бер, менің Қазақстаным!"ойын, әңгіме, викторина түрінде" сіз Ақмола жерін білесіз бе?"8-11 сыныптар арасында іс-шара өткізді. Оқушылар екі командаға бөлініп, сұрақтарға жауап берді, сөзжұмбақ тапты, басқа да  тапсырмаларды орындады. Бастауыш сынып оқушылары "Менің өлкем" аппликациясына белсенді қатысты. Тарих пәнінің мұғалімі Г.Козбагарова 9, 11 сынып оқушыларымен "Тәуелсіздік құндылықтары"тақырыбында дөңгелек үстел өткізді. Жас мемлекеттің қалыптасуы туралы фильмдерді, Тәуелсіздік туралы тұсаукесерлерді тамашалады, жас мемлекеттің қалыптасуының тарихи сәттерін талқылады. Көрме ата-аналар, педагогтар және басқа да оқушылар таныса алатын мектеп фойесінде рәсімделді. Тәуелсіздік күнін мерекелеу аясында мектептің үздік оқушыларын "Жас Ұлан" "Жас Қыран" ББЖҰ қатарына қабылдау өтті. Мектеп директорының міндетін атқарушы Л.Б. Усенова мен тәлімгер Н.Н. Комбатурова құттықтау сөз сөйлеп, мектептің әлеуметтік педагогы К. Д. Смагулова 5,6,7,8 сынып оқушыларымен мектеп мұражайына танымдық, қайырымдылық экскурсия өткізді. Соңғы кезең "Тәуелсіздік елім Қазақстан" атты мерекелік концерт болды. Барлық іс-шаралар Facebook әлеуметтік желілерінде, мектептің Instagram желісінде қамтылған.

- Ауғанстаннан әскерлерді шығаруға арналған іс-шаралар "ауған соғысы жолдары" челленджі өткізілді.

  Құқық бұзушылықтың алдын алу аясында мектепте келесі іс шаралар ұйымдастырылды:

- "Түнгі қаладағы балалар" акциясы, оның барысында учаскелік полиция К.Т. Шамшуалиев  22 сағаттан кейін ересектердің еріп жүруінсіз көшеде жүрген балаларды анықтау бойынша рейдтер жүргізді.

- 1 қыркүйекте Атбасар ауданының полиция инспекторы К. Т. Шамшуалиевпен профилактикалық әңгіме өтті.

- Атбасар ауданының полиция инспекторларымен профилактикалық әңгіме. Жастар ортасында қылмыстың, сондай-ақ кәмелетке толмағандар жасаған басқа да құқық бұзушылықтар мен қылмыстардың алдын алу мақсатында 2022-2023 оқу жылының 26 желтоқсанында 7-11 сынып оқушыларының ювеналды полицияның учаскелік инспекторлары  Ундубаев Бауржан Муратович және учаскелік полиция инспекторы  Смагулов Жаслан Болатовичпен  кездесуі ұйымдастырылды. Мектептегі жасөспірімдермен кездесу және жоспарлы профилактикалық әңгімелер өткізу кәмелетке толмағандар  жөніндегі инспектордың, директордың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшісінің бірлескен жұмысының ажырамас бөлігі болып табылады.

Әңгіме тақырыбы: заңдылықты сақтау, бөтеннің мүлкін ұрлаудың алдын алу, қоғамдық орындарда және бұқаралық іс-шараларда жүріс-тұрыс ережелері, жол-көлік жарақаты, көшеде жүріс-тұрыс ережелері, құқықсыз автокөлікпен жүру, темекі шегудің, электрондық темекінің, алкогольді тұтынудың алдын алу және кәмелетке толмағандардың спирттік ішімдіктер ішкені, есірткі қолданғаны, мектепте және отбасыда жүріс-тұрысы үшін жауапкершілігі туралы. Полиция өкілдері заңдар туралы айтып қана қоймай, жасалған құқық бұзушылықтар үшін қандай салдарлар болатыны туралы мысалдар келтірді. Жасөспірімдер жасаған құқық бұзушылықтардың алдын-алу шаралары туралы айтқаннан кейін балаларға сұрақтар қоюға рұқсат етілді. Жасөспірімдерге қай жастан бастап қылмыстық жауапкершілік туындайтыны және қылмыс жасағаны үшін қандай жазалар қолданылатыны түсіндірілді. Оқушылармен әңгімелесу барысында полиция қызметкері қылмыстың құрбаны болмау туралы айтты. Әңгіме барысында балалардың өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігі, сондай-ақ оқушылардың өз бетінше пайдаланатын жеке заттарының сақталуы үшін жауапкершілігі мәселелері көтерілді. Қызметкерлер мектепте, көшеде, қоғамдық орындарда жүріс-тұрыс ережелерін және оқушылар қай уақытта ата-аналарының еріп жүруінсіз (сағат 22.00-ден кейін) көшеде болмау керектігін еске салды.

- "балалардың құқықтары мен міндеттері", "мектептегі мінез-құлық ережелері", "қоғамдағы мінез-құлық нормаларын сақтау"тақырыптарында сынып сағаттарын өткізу.

Сыбайлас жемқорлықтың алдын алу бойынша дөңгелек үстелдер, сынып сағаттары, театрландырылған қойылым сияқты бірқатар іс-шаралар өткізілді.

Терроризм мен парасаттылықтың алдын алу бойынша ақпараттық стендтер ресімделді.

Рухани-адамгершілік мәдениетті қалыптастыру

Оқушылардың жеке басының қалыптасуында мектеп адамның рухани қалыптасуына, шығармашылық бейімділіктерін, қабілеттерін, таланттары мен дарындарды дамытуға ықпал ететін адамгершілік тәрбиеге үлкен рөл береді. Жыл бойы мектептің негізгі дәстүрлері сақталып, тәрбие жұмысын қызықты, мазмұнды қызметпен толтырған түрлі іс-шаралар өткізілді. Оларға мыналар жатады:

- "білімге ұмтылу, еңбекқорлық және патриотизм"сынып сағаты;

- "менің ойларым, армандарым, үміттерім"челленджі;

- Денсаулық Күні;

- Қарттар күні;

- Дублер күні;

- Мұғалімдер күніне арналған іс-шаралар "мұғалім! Бұл атау жарықтан да жарқын!»;

- челлендж оқушыларынан "кітапханашы Күнімен" құттықтау;

-Алтын күз;

–"ғажайыптар-Алтын күз"шығармашылық көрмесі;

- "бірінші сынып оқушыларына арнау"бірінші сынып оқушысының мерекесі;

- жаңа жылдық ертегілер;

–"Тіл-әр халықтың байлығы "сынып сағаттары;

-Тілдер күні;

- Тілдер күніне арналған кітап көрмесі;

- Тілдер күніне арналған суреттер көрмесі;

- "Әділет"пікірсайыс клубы;

- сынып сағаттары, "қорқыту және кибербуллинг"сабағының элементтері бар тренингтер;

- "әйелге деген сүйіспеншілікпен"Халықаралық әйелдер күніне арналған іс-шаралар;

-Ұлы Отан соғысының 78 жылдығына арналған "Жеңістің жарқын мамыр күні үшін, рахмет, сарбаздардың отаны!»;

Оқушылардың адамгершілік қалыптасуына қарттарды әлеуметтік қорғау айлығына қатысу ықпал етті, оқушылар "әже атасымен қатар"суреттер байқауына қатысты. Барлық мектеп оқушылары " әжелердің қолын сүйеміз, аталарымыздың батылдығымен мақтанамыз!"шай кеші өткізілді.

"Жақсылық жасауға асығыңыз!", қарт  адамдардың үйіне барып, оларға аулалар мен  бақшаларын тазалауға көмек көрсетті.

Ұлттық тәрбие

Оқушылардың жеке басын қалыптастыруда жеке тұлғаларды жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлау, ана және мемлекеттік тілдерге, қазақ халқының, Қазақстан Республикасының этностары мен этникалық топтарының мәдениетіне үндеу қажет.

Осы міндетке байланысты мектепте дөңгелек үстелдер, баяндамалар, ашық сабақтар өткізілді:

- Республика күніне арналған сынып сағаттары;

- "патриотизм дауысы" 1-11 сынып арасында әнұранды жаппай орындау;

- "Мемлекеттік шекара және мемлекеттік аумақ"," ҚР Ұлттық валютасын енгізу"сынып сағаттары;

- "Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері-халықтың рухани бағдары"дөңгелек үстелдері;

- кітапханаларда ҚР Мемлекеттік рәміздер күніне арналған "Тіл-әр халықтың байлығы" атты кітап қойылымдары;

- "Наурыз-көктем мерекесі"Наурыз мерекесіне арналған іс-шаралар;

Отбасылық тәрбие

Барлық тәрбие жұмысының ажырамас бөлігі-отбасымен тығыз қарым-қатынас. Оқушыларды тәрбиелеу кезінде ата - аналар мен мұғалімдердің қарым-қатынасының негізгі әдістері:

- ата-аналар конференцияларын, сынып және жалпы мектеп жиналыстарын, жеке кездесулерді, консультацияларды, дөңгелек үстелдерді ұйымдастыру;

- ата-аналар мұғалімдермен байланыса алатын немесе кеңес ала алатын телефон желісін ұйымдастыру.

Мектепте ата-аналармен үздіксіз жұмыс жүргізілуде. Ата-аналар мектепте жаңа жылдық ертеңгіліктер, мерекелер өткізу кезінде үлкен көмек көрсетеді. Ата-аналармен тақырыптық жалпы мектептік және сыныптық жиналыстар өткізіледі, онда оқушылардың үлгеріміне, қауіпсіздігіне, жаңа жылдық іс-шараларды өткізуге, жеке әңгімелесулерге байланысты мәселелер шешіледі, мамандармен кездесулер ұйымдастырылады.

Түрлі іс-шаралар өткізілді:

- "Менің отбасым"сынып сағаты;

- отбасылық-мерекелік-ойын бағдарламасы "бірге болу сондай бақыт!»;

- "мен өз отбасымды жақсы көремін!»;

- "отбасылық ағаштың бұтақтары"шежірелік көрмесі;

- "Мықты отбасы-табысты адамның сенімді тылы"дөңгелек үстелі;

- "балалар мен ата-аналардың бақыты күні" челленджі.

Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

Мектепте оқушылардың экологиялық және экономикалық дүниетанымын қалыптастыру мақсатында еңбек қызметіне көп көңіл бөлінеді.

Түрлі іс-шаралар өткізілді:

- туристік-өлкетану үйірмелері;

- "Экологиялық сенбілік" - аумақты абаттандыру

-  жемшөп дорбасын жасау;

- "мейірімділік аумағы. Қыста құстарды тамақтандырыңыз!»;

- "қарға қарсы" акциясы;

- "Менің Отаным-Қазақстан!»;

- әңгіме - "жан экологиясы"презентациясы;

- кітапханаға экскурсия " Сәлеметсіз бе, кітап үйі!»;

-Дүниежүзілік туризм күніне арналған іс-шаралар ("Қазақстанның табиғаты мен фаунасы" сынып сағаттары, демалыс күндері туристік-экологиялық жорықтар, суреттер конкурстары, "Қазақстан және туризм"кітап көрмесі).

Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу

Осы бағыт барысында апта сайын тақырыптық сынып сағаттары өткізілді. Пәндік апталар аясында викториналар мен конкурстар өткізілді. Ең жарқын іс-шаралар:

- "не? Қайда? Қашан?"математика ғылымына арналды. Ойынның мақсаты пәнге қызығушылықты тәрбиелеу, логикалық ойлауды, зейінді, тапқырлықты дамыту болды;

- кітапханашымен "тақырыптық ақпараттық сағат"интеллектуалды викторинасы;

- "Қауіпсіз интернет"викторинасы;

- сынып сағаты және ата-аналар жиналысы "барлығы Мамандық таңдау туралы", оның мақсаты мамандықтар туралы білімді жалпылау; оқушылардың танымдық белсенділігі мен шығармашылық қабілеттерін дамыту; мамандықтардың барлық түрлеріне құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Күзгі, қысқы және көктемгі демалыс кезінде 1-11 сыныптардың сынып жетекшілері түрлі әңгімелер, конкурстар, зияткерлік ойындар өткізді.

Республикалық "Абайланыз, жаяу жүргені!"бірқатар іс-шаралар өткізілді:

- сынып сағаты " Мектепке жол. Жол қозғалысы ережелерінің белгілері";

- "жол қауіпсіздігі әліпбиі"викторинасы;

- рөлдік ойын " біз сіздерге жол ережесімен келдік!»;

- "Қауіпсіз қозғалыс"кинолекториясы;

- "Көңілді автомобиль" суреттер байқауы;

- "Қауіпсіз доңғалақ!»;

Мектеп оқушылары "Кенгуру", "Лингвист", "Пони" зияткерлік байқауларына белсенді қатысып, Ш.Уәлиханов, "Мұқағали оқулары", "Абай оқулары", "Ақ бота", КИО олимпиадаларына қатысты. Әр түрлі деңгейдегі қашықтықтан байқауларға қатысты. Жүлдегерлер мен жеңімпаздар бар.

Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.

Толеранттылыққа, көпмәдениеттілікке және полицияға, мемлекеттік, орыс, ағылшын, мәдениетаралық өзара іс-қимыл туралы білімге, белгілі бір мәдени қоғамда қабылданған мінез-құлық нормаларына ерекше назар аударылады.

Осы бағыт бойынша мектепте Қазақстан Халықтарының Бірлігі күніне арналған" Біз бір халықпыз, біз бір елміз" атты мерекелік концерт," Мемлекеттік тіл-менің тілім" конкурсы, аудандық" Бала тіл-бала" конкурстарына қатысу, Абай, Махамбет және Есенберлин оқуларына қатысу өткізілді.

Салауатты өмір салтын қалыптастыру

Салауатты өмір салтын насихаттауға, нашақорлықтың, алкоголизмнің және ЖҚТБ-ның алдын алуға ерекше көңіл бөлінді. Жыл сайын біздің мектепте Денсаулық күні өтеді. Мұнда сіз өзіңізді әртүрлі спорт түрлерінде сынай аласыз: жүгіру, секіру, футбол, волейбол. Сондай-ақ спорттық эстафеталар, есірткіге қарсы акциялар, дәрістер, есірткіге қарсы насихат бойынша әңгімелер, "Есірткісіз әлем" суреттер мен плакаттар конкурстары, " біз байсалды өмір салтын қолдаймыз!"темекі шегудің зияны туралы" біз темекі шегуге қарсымыз!». Онлайн вебинарларға қатысты. ЖРВИ мен тұмаудың алдын алу бойынша іс-шаралар, диктанттар өткізілді. Қазақша күрес, волейбол, теннис, пионербол, дойбы секциялары өткізілді.

Мектепішілік бақылау жоспарына сәйкес 20.10.2022 ж.бастап 2. 12.2022 жылы 2022-2023 оқу жылының 1 жартыжылдығында кәмелетке толмағандар арасында алкоголизмнің, уытқұмарлықтың және нашақорлықтың алдын алу бойынша сынып жетекшілерінің жұмысын тексеру ұйымдастырылды және өткізілді. Тексеру барысында оқушылармен және отбасылармен профилактикалық жұмысты ұйымдастыру бойынша істердің жай-күйі зерделенді. Қыркүйек айында 1-11 сынып жетекшілері "әр бала партаға" акциясы аясында сабаққа келмеген оқушыларды анықтау бойынша жұмыс жүргізді. Жалпыға бірдей оқыту туралы заңды орындау мақсатында сынып жетекшілері сынып, әлеуметтік пәндер бойынша оқушылардың тізімін жасады. Мектептің әлеуметтік педагогы К. Д. Смагулова. 5 жастан 18 жасқа дейінгі балаларға арналған деректер банкін жаңартты. Мектеп жасындағы барлық оқушылар сабаққа кірісті.

 Сабаққа қатысуды сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог К. Д. Смагулова, директордың ОТ жөніндегі орынбасары Усенова Л.Б бақылап отырды, сыныптар бойынша рейдтер жүргізілді, оқушылардың үйде болуы, оқушылардың рұқсаттамаларын есепке алу журналы, мектеп бойынша кезекшілік журналы тұрақты жүргізілді. Тұрақты байланыс сақталып, полиция уәкілі полиция капитаны К. Т. Шамшуалиевпен рейдтер жүргізілді.

Мектеп психологы Н. Н. Комбатурова психологиялық көмекке мұқтаж балалармен жеке консультациялар өткізді.

Мектепте ай сайын Профилактика Кеңесінің отырысы өткізіледі.

Жалпыға бірдей құқықтық оқыту аясында "Оқушының құқықтары мен міндеттері"," мектептегі мінез-құлық ережелері. Менің бос уақытым", "Сен және Заң", "мен өз әрекеттерім үшін жауаптымын", "қоғамдық орындардағы мінез - құлық ережелері", "мен өз әрекеттерім үшін жауаптымын", "Есірткісіз әлем", "21 ғасырдағы ИТС-оба", "мен өз әрекеттерім үшін жауаптымын"."Тәуекел тобындағы"оқушылардың қабілеттері мен қызығушылықтарын анықтау мақсатында сауалнама жүргізілді.

Қыркүйек-қазан айларында 1, 5, сынып оқушыларының мектебінде директордың ОВР жөніндегі орынбасары Л.Б.Усенова, психолог Н. Н. Комбатурова алғашқы бейімделу диагностикасы жүргізілді.

Әлеуметтік педагог К. Д. Смагуловамен, ТЖ жөніндегі орынбасары Жумабаева Р.Т, психолог  Комбатурова Н.Н бірлесіп, сынып жетекшілері кәмелетке толмағандардың тұрғын үй-тұрмыстық жағдайлары актілерін жасау мақсатында қамқоршылар мен қорғаншылардың үйлеріне барды.

 Барлық өткізілетін іс-шаралар жақсы деңгейде өтеді, тұлғаның адамгершілік, эстетикалық, патриоттық және азаматтық қасиеттерін нығайтуға ықпал етеді.

 Қорытынды: 2022-2023 оқу жылына арналған тәрбие жұмысы бойынша қойылған мақсаттар мен міндеттер ойдағыдай және жоспарлы түрде орындалды.

7) ҮОЖ - ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компонент курстарын іске асыру;

 2022-2023 оқу жылында үлгілік оқу жоспарының вариативтік компонентіне 5-11 сыныптарда "жаһандық құзыреттілік" курсы енгізілді. "Жаһандық құзыреттіліктер" курсының үлгілік оқу бағдарламасының оқу жүктемесінің көлемі: 5-8 сыныптарда – 0,5 сағат (екі аптада бір рет), оқу жылында 18 сағат, 9 сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат ,11 сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағатты құрады. "Жаһандық құзыреттілікті" оқыту шеңберінде орта білім берудің 5-11 сыныптарында білім алушылар жаһандық оқиғаларды, олардың себептері мен салдарын аналитикалық бағалау, оларды басқа адамдардың ұлттық-мәдени құндылықтарымен дұрыс байланыстыру, дербес және командалық жұмыс, педагогтың қолдауымен жеке оқыту процесін басқару дағдыларын игерді, жеке, ұлттық және жаһандық нүктелердегі проблемалардың жағдайларын қарастырды көру, олардың өзара байланысын түсіну, қолда бар ақпаратты сыни бағалау, өз ұстанымын талқылау және дәлелдеу, сыртқы әлеммен белсенді өзара іс-қимыл, жеке өсу перспективаларын, өз елінің дамуын және оның жетістіктеріне жеке қатысуын көру.

8) "тіршілік қауіпсіздігі негіздері" міндетті оқу курсын зерделеу: оқу курсының мазмұны

"әлем танымы" оқу пәні: 1-3 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағат, 4 сыныпта – 10 сағат бастауыш сынып мұғалімдері. 5-9 сыныптардағы "тіршілік қауіпсіздігі негіздері" оқу курсының мазмұнын дене шынықтыру мұғалімдерінің жылдық оқу жүктемесі 15 сағат болатын "дене шынықтыру" оқу курсы аясында жүзеге асырды.

11-сыныптағы "тіршілік қауіпсіздігі негіздері" оқу курсының мазмұны алғашқы әскери және технологиялық дайындықты ұйымдастырушы-педагогтың жылдық оқу жүктемесі 16 сағат болатын "бастапқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсы аясында жүзеге асырылды. Тіршілік қауіпсіздігі негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында өткізіледі.   Тіршілік қауіпсіздігі негізінің сөзсіз рөлі білім алушыларды табиғи, әлеуметтік және техногендік сипаттағы қауіпті және төтенше жағдайларда негізгі іс-әрекеттерге, химиялық улану, өрт және жол-көлік оқиғасы кезінде зардап шеккендерге алғашқы дәрігерге дейінгі көмек көрсету тәсілдеріне үйрету болып табылады.

Бұл әр адам нақты білуі керек өмірлік маңызды мүдделердің, жеке қауіпсіздіктің қорғалу деңгейін арттыруға ықпал ететін өмірлік қауіпсіздік негіздерінің сабақтары. Жеке қауіпсіздік негіздері мен дағдыларын меңгеру білім алушыға кез-келген жағдайда өзін сенімді сезінуге, әртүрлі өмірлік жағдайларды шешуде тәуелсіз болуға мүмкіндік береді. Адам өмірі мен денсаулығы ең қымбат құндылық болып табылады және оларды сақтау мәселесі әрқашан өзекті міндет болып табылады және болып қала береді, оны шешуде адамдарды күнделікті өмірде қауіпсіздікті қамтамасыз ету мәселелері бойынша даярлау маңызды орын алады. Бұл дайындық тек OBF-ті зерттеу кезінде мүмкін болады. Біздің мектептің оқушылары арасында мұғалімдердің мақсатты ағарту-насихаттау жұмысы мен білім алушыларды оқытудың нәтижесінде қауіпсіздік мәдениетінің айтарлықтай өсуі байқалады және бұл нәтижелерден көрінеді, олар өз іс-әрекеттерінде мұқият, мұқият болды, қауіпті салдарға әкелуі мүмкін әртүрлі жағдайларда ақылға қонымды әрекет етті. Мен атап өткім келетін ең бастысы-білім алушыларда жоғары буын, құндылық-бағдарлық дағдыларды қалыптастыру:

- қауіпті жағдайлардың пайда болуын олардың көрінуінің тән белгілері бойынша болжау;

- нақты қалыптасқан жағдай мен жеке мүмкіндіктерді ескере отырып, нақты қауіпті жағдайда негізделген шешімдер қабылдау және іс-қимыл жоспарын әзірлеу;

- табиғи, техногендік және әлеуметтік сипаттағы қауіптерден қорғаудың негізгі бағыттары мен әдістерін білу;

- оқушы үшін ықтимал қауіптің туындау ықтималдығын бағалау және білім беру ұйымы жағдайында оның алдын алу шараларын қабылдау;

- - оқу іс-әрекетін өз бетінше ұйымдастыру, мінез-құлықты, мінез-құлқыңыздың ерекшеліктерін, физикалық және эмоционалдық жағдайды бағалау;

- қоршаған ортадағы мінез-құлық нормаларын, салауатты өмір салты ережелерін сақтау;

- өзінің азаматтық ұстанымын қорғау, өзінің дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыру.

"Жол қозғалысы Ережелері" оқу курсының мазмұнын 1-4 сыныптарда – сынып жетекшілері әр сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сыныптан тыс уақытта сынып жетекшісінің жылдық жұмыс жоспарында тақырыбы мен күнін көрсете отырып жүзеге асырады. Балалардың жол-көлік жарақаттарының алдын алуда оқушылармен сыныптан тыс жұмыс үлкен маңызға ие:

- мектепке іргелес көшелер мен қиылыстарға экскурсиялар өткізу. Экскурсия барысында балалар ауыл көшелеріндегі қозғалысты ұйымдастырумен жақынырақ танысады, жол қозғалысы ережелерін бұзу көліктіңичақты жұмысын қиындататынына көз жеткізеді;

- тақырыптық ойындар, викториналар, ертеңгіліктер, кештер, КВН, конкурстар ұйымдастыру. ЖҚЕ оқушыларының білімін арттыру мақсатында қозғалыс қауіпсіздігі күндері мен апталарын тиімді өткізді. Оқушылардың өмір қауіпсіздігі негіздері бойынша стендтер ресімделді және жаңартылды:

- өрт қауіпсіздігі бойынша,

- жол қозғалысы ережелерін сақтау. Шағын орталықта, мектепалды даярлық мектебінде балалармен "көлік жол бойымен жүреді", "Жас құтқарушы"ЖҚЕ бойынша іс-шаралар өткізілді. Мектепте жол қозғалысы ережелерін түсіндіру бойынша Қауіпсіздік сабақтары, 1-11 сынып оқушылары арасында сынып сағаттары, бастауыш сыныптарға арналған "ЖЖЕ" суреттер конкурстары өтті. 1-11 сыныптар жол қозғалысына қатысушыларды жолдарда зейінді болуға шақыру бойынша "Қауіпсіз доңғалақ" тақырыбында мектепішілік конкурс өткізді, содан кейін конкурсты жеңіп алған сыныптар аудандық деңгейдегі қатысушылар болды, онда 2 орын алды. Ата-аналар ата-аналар жиналыстарында ЖҚЕ ережелерімен танысты.

13. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне критерийлер:

      1) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 орыс тілінде оқытудың үлгілік оқу жоспарларына, бастауыш білім беруге, орта және жалпы орта білім беруге сәйкес келеді және сақталады

Бастауыш м

ектепте апталық оқу жүктемесінің көлемі: 1 сынып: 20 сағат, 2023 жылдың 1 қаңтарынан бастап цифрлық сауаттылық енгізіледі -1 сағат. -21 сағат, 2 сынып: -24 сағат,3 сынып: 26 сағат,4 сынып-27 сағат.

Орта білім:5 сынып: - 29,5 сағат, 6 сынып: - 29,5 сағат,7 сынып: - 32,5 сағат,8 сынып: - 33,5 сағат,9 сынып: 35 сағат.

ЖМН жалпы орта білімі: 11 сынып - 35 сағат.

Пәндер бойынша инвариантты және вариативті компоненттерді құрайтын білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі, белгіленген ҰОЖ ЖОП нормаларға сәйкес келеді және сақталады. Сыныптар топтарға бөлінбейді, өйткені мектеп аз жинақталған.

14. Білім алушылардың дайындық деңгейіне критерийлер:

1) білім алушылардың даярлық деңгейі( оқытудың күтілетін нәтижелері): 2022-2023 жылғы сынып бойынша білім сапасы:

2)Оқушылардың жетістіктері:

Педагогтердің жетістіктері:

2022-2023 оқу жылында біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтер:

2023 жылдың сәуір айында біліктілік санатын растау және беру бойынша ПББ шекті деңгейінен өткен педагогтер:

Формативті және жиынтық бағалау талаптарын сақтай отырып, біздің мектептің педагогтары келесі тармақтарды сақтады:

1-сыныпта білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүргізілмеді, 2-11 сыныптарда білім алушылардың оқу жетістіктерін 1-ден 10 балға дейін бағалады (формативті бағалау). Білім алушыларды формативті бағалау нәтижелері электронды журналға шығарылды. НЭХ-ге сәйкес, балаларды күн сайын бағаламады, мұғалімдер кері байланыс беру жиілігін және баллмен формативті бағалауды дербес анықтады.

     Оқушылардың оқу іс-әрекеті барысында сапалы нәтижелерге қол жеткізуі үшін бағалау:

ƒ. білім беру процесінің барлық қатысушыларына түсінікті;
ƒ. икемді; 
ƒ. көп аспаптық; 
ƒ. психологиялық тұрғыдан ыңғайлы; 
ƒ. көп бөлімді. 
С оқушылардың оқу жетістіктерін тиімді бағалаудың мақсаты біздің мектептің мұғалімдері бағалау түрлерін шебер қолданады: формативті және жиынтық.

2-11 сынып оқушыларына қалыптастырушы бағалау, бөлімге/өтпелі бөлімдік жиынтық бағалау (бұдан әрі – БЖБ) және тоқсанға жиынтық бағалау (бұдан әрі – ТЖБ) нәтижелері бойынша тоқсанға оқу жетістіктерін бағалау кезінде ескерілетін балдар қойылды.

Нысанды (бақылау, практикалық немесе шығармашылық жұмыс, жоба, эссе, диктант, презентация, эссе, тестілеу) және БЖБ орындау үшін сабақта өткізілетін уақытты мұғалім дербес анықтады.

БЖБ үшін ең жоғары балл 1-4 сыныптарда кемінде 7 және 15 баллдан аспады, 5-11(12) сыныптарда кемінде 7 және 20 баллдан аспады.

ТЖБ және БЖБ үшін қорытынды балл қою кезінде педагогтар оқу тапсырмалары мен міндеттерінің шарттарын ескермеді және рәсімдеуді, мінез-құлық үшін ұпайларды төмендетпеді.

Аптасына 1 сағат оқу жүктемесі кезінде БЖБ бөлімдерді біріктірумен тоқсанына екі реттен артық өткізілмеді, қорытынды баға жартыжылдықта қойылды.

ТЖБ тоқсанына үш реттен артық емес жүргізілді. Төрт немесе одан да көп бөлімдерді/тоқсандық тақырыптарды зерттеу кезінде тақырыптардың ерекшелігі мен оқу мақсаттарының санын ескере отырып, бөлімдер / тақырыптар біріктірілді. ТЖБ Тоқсан аяқталған соңғы күні өткізілген жоқ. Сонымен бір күнІ оқу пәні бойынша БЖБ және ТЖБ өткізілмеді..

15. Оқу мерзіміне критерийлер: оқу жылының басталуы, 2023-2022 оқу жылының ұзақтығы мен каникулдық кезеңдері Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығына сәйкес келді (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29030 болып тіркелген):

1) 2022 - 2023 оқу жылының басталуы – 2022 жылғы 1 қыркүйек;  

2) 1 сыныптарда оқу жылының ұзақтығы – 35 оқу апта, 2-11 (12) сыныптарда-36 оқу апта;

3) оқу жылы ішіндегі демалыс кезеңдер:

1-11 (12) сыныптарда: күзгі – 7 күн (2022 жылғы 31 қазаннан бастап 6 қарашаны қоса алғанда), қысқы-9 күн (2022 жылғы 31 желтоқсаннан бастап 2023 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 9 күн (2023 жылғы 18-26 наурызды қоса алғанда);

      1 сыныптарда қосымша демалыс-7 күн (2023 жылғы 6-12 ақпан аралығында қоса алғанда).

Бастауыш буынның жалпы білім беретін оқу бағдарламасын игеру мерзімі-4 жыл, негізгі орта білім – бес жыл, жоғарғы буын-2 жыл. Оқу жылының ұзақтығы– 36 оқу аптасы. Демалыс оқу жылында үш рет – күзде, қыста және көктемде беріледі.